Литература для самообразования

1. Адамский, А.И. Школа на кресте современности. Гражданское общество как образовательный проект / А.И. Адамский // Перемены. – 2001. - № 6.

2. Актуальные проблемы современного детства: Сб. науч. тр. Вып. 5 / Под общ. ред. Е. М. Рыбинского; НИИ детства.– М., 1998.– 104 с.

3. Амонашвили, Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям / Ш.А. Амонашвили. – М.: Изд-во Ин-та практич. Психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 554 с.

4. Амонашвили, Ш.А. Школа жизни / Ш.А. Амонашвили. - М.: Изд. дом Ш. Амонашвили, 1998. – 76 с.

5. Барышников, Е. Н. О воспитании и воспи-тательных систе-мах / Е. Н. Барышников, И. А. Колесникова.– СПб., 1996.– 122 с.

6. Беляков, В. В. Сиротские детские учреждения в России: Исторический очерк / В. В. Беляков.– М.: Дом, 1993.– 21 с.

7. Бим-Бад, Б.М. Антропологические основания теории и прак-тики образования / Б.М. Бим-Бад // Педагогика. -1994. - № 5. – С. 3-10.

8. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр. / Л.И. Божович / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 349 с.

9. Братусь, Б.С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии / Б.С. Братусь // Вопр. психологии. – 1998. № 4. – С. 71-79.

10. Братченко, С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования / С.Л. Братченко // Перемены. – 2001. -№ 5.

11. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001.– 265 с.

12. Воспитание и развитие детей в детском доме: Хрестоматия / Ред.-сост. Н. П. Иванова.– М.: АПО, 1996.– 104 с.

13. Воспитательная система школы: аспект моделирования: Учеб.-метод. пособие / Авт.-сост. Е. Н. Степанов, Л. В. Байбородова, С. Л. Паладьев.– Псков: ПОИПКРО, 1994.– 94 с.

14. Воспитательная система школы: Проблемы и поиски / Сост. Н. Л. Селиванова.– М.: Знание, 1989.– 80 с.

15. Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой.– М.: Сен-тябрь, 1997.– 112 с.

16. Воспитательная система школы: Сб. статей / Отв. ред. Л. И. Новикова; Пед. о-во РСФСР.– М., 1991.– 132 с.

17. Воспитательный процесс: изучение эффективности / Под ред. Е. Н. Степанова.– М.: Творч. центр, 2000.– 128 с.

18. Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской и др.– М., 1984.– 207 с.

19. Гессен, С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию / С.И. Гессен / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 448 с.

НАВЕРХ

20. Гордеева, А. В. Реабилитационная педагогика в образователь-ном процессе / А. В. Гордеева.– М., 1995.– 135 с.

21. Гусейнов, А.А. Великие моралисты / А.А. Гусейнов. - М., 1995.

22. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е. А. Стребелевой.– М., 1998.–
350 с.

23. Детский дом – теплый дом (О некоторых путях оптимизации учебно-воспитательной работы учреждений для детей-сирот).– М.: Дом, 1995.– 35 с. создание сайта в Туле

24. Днепров В.Д. Искусство человековедения: Из художественного опыта Л.Н. Толстого. – Л., 1985.

25. Дубровина, И. В. Психология / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. Н. Прихожан; Под ред. И. В. Дубровиной.– М.: Изд. центр «Академия», 2001.– 464 с.

26. Дудина, М.Н. Педагогика: Долгий путь к гуманистической этике / М.Н. Дудина. – Екатеринбург: Наука, 1998. – 311 с.

27. Ежов, И.В.. Введение в психологию духовного развития личности ребенка: Психологические основы духовной педагогики / И. В. Ежов.– Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 1997.– 128 с.

28. Иванова, Н. В. Педагогический смысл помощи и поддержки / Н. В. Иванова, Т. В. Фролова // Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании: Материалы Всерос. конф. / Под ред. О. С. Газмана.– М., 1996.– С. 32–36.

29. Инновации в российском образовании. Система предупреждения социального сиротства. 2000.– М.: Изд-во МГУП, 2000.– 80 с.

30. Инновационные процессы в российском образовании: Охрана прав детей. Социально-педагогическая поддержка и ре-а-билитация. 1999.– М.: Изд-во МГУП, 1999.– 95 с.

31. Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие цен-ности - основа целостного учебно-воспитательного процес-са / В.А. Караковский. - М.: Творч. педагогика, 1993. – 80 с.

32. Караковский, В. А. Воспитание- Воспитание... Воспи-тание! Теория и практика школь-ных воспитательных систем / В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова.– М.: Новая шк., 1996.– 160 с.

33. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России.– М.: Информпечать, 1993.– 69 с.

34. Корчак, Я. Избранные педагогические произведения / Я. Корчак. -М., 1979. – 473 с.

35. Корчак, Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании / Я. Корчак. – М.: Политиздат, 1990. – 493 с.

36. Краевский, В.В. Содержание образования: вперед к прошлому / В.В. Краевский // Перемены. – 2001. - № 2. – С.128-149.

37. Кудрявая, Н.В. Лев Толстой о смысле жизни / Н.В. Кудрявая. - М., 1993.

38. Кудрявая, Н. В. Образ духовного, нравственного человека в педагогике Л. Н. Толстого / Н. В. Кудрявая // Тул. шк.– 1998.– № 2.– С. 3–7.

39. Кудрявая, Н. В. Путь Л. Н. Толстого к педагогике жизни, к экзистенциальной педагогике / Н. В. Кудрявая // Толстовский сборник – 2000: Материалы XXVI Междунар. чтений: В 2 ч.– Тула, 2000.– С. 76–91.

40. Лебедев, О. Е. О соблюдении прав детей в образовательных учреждениях Российской Федерации: Доклад. 2000 / О. Е. Ле-бедев, Е. Е. Чепурных, А. Н. Майоров, В. И. Золотухина; Под ред. А. Н. Майорова.– СПб.: Образование – культура, 2001.– 212 с.

41. Маслоу, А. Г. Дальние пределы человеческой психики / А. Г. Маслоу.– СПб.: Евразия, 1997.– 430 с.

42. Мелешко, Е. Д. Философия непротивления Л. Н. Тол-стого: Систематическое учение и духовный опыт / Е. Д. Мелеш-ко.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1999.– 269 с.

43. Мид, М. Культура и мир детства: Избр. произведения / М. Мид; Сост., авт. послесл. и отв. ред. И. С. Кон.– М., 1988.– 429 с.

44. Моделирование воспитательных систем: теория – практике / Под ред. Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой.– М.: Изд-во РОУ, 1995.– 144 с.

45. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик.– М.: Academia, 1999.– 182 с.

46. Мудрик, А. В. Социализация в «смутное время» / А. В. Мудрик.– М.: Знание, 1991.– 78 с.

47. Мухина, И. А. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / И. А. Мухина.– М.: Академия, 2000.– 453 с.

48. Назаров, В.Н. Феноменология мудрости: образы мудреца в истории культуры: Нравственно-философское исследование / В.Н. Назаров. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 1993. – 332 с.

49. Никандров, Н.Д. Российская духовная идея как основа общественного воспитания / Н.Д.Никандров // Православие в современном обществе. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 1999. – С. 5-21.

50. Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д. Никандров // Педагогика. - 1998, № 3. – С. 3-10.

51. Одоевский, В.Ф. Избранные педагогические сочинения / В.Ф. Одоевский. – М., 1955. – 368 с.

52. Пажитнов, Л. Слово и дело Толстого / Л. Пажитнов - М.: Детская литература, 1979.

53. Педагогика: Учеб. / Под ред. П. И. Пидкасистого.– М.: Роспедагентство, 1996.– 604 с.

54. Педагогическая антропология: Учеб. Пособие / Сост. Б.М. Бим-Бад. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 575 с.

55. Положение детей в Российской Федерации: Гос. докл.– М., 1995.

56. Права ребенка. Основные международные документы / Ред-сост. Е. М. Рыбинский.– М.: Дом, 1992.– 68 с.

57. Практическая реабилитационная педагогика: Учеб.-метод. пособие для воспитателей.– М.: АПО, 1996.– 64 с.

58. Преодоление трудностей социализации детей-сирот: Учеб. пособие.– Ярославль, 1997.– 196 с.

59. Прихожан, А. М. Дети без семьи (Детский дом: заботы и тревоги общества) / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых.– М.: Педагогика, 1990.– 160 с.

60. Прихожан, А. М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе / А. М. Прихожан.– М.: ТЦ «Сфера», 2000.– 192 с.

61. Проект «Школа здоровья» / Под общ. ред. И. В. Кузнецовой.– М., 1999.– 208 с.

62. Прутченков, А. С. Школа жизни: Метод. разработки соц.-психол. тренингов / А. С. Прутченков; Пед. о-во России.– М.: МООДиМ «Новая цивилизация», 2000.– 192 с.

63. Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровс-кого.– М.: Педагогика, 1979.– 240 с.

64. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской.– М.: Педагогика, 1990.– 264 с.

65. Раушенбах, Б.В. На пути к целостному рационально-образному мировосприятию / Б.В. Раушенбах // О человеческом в человеке. - М., 1991. – С. 33-35.

66. Ремизов, В. Б. Л. Н. Толстой: Диалоги во времени / В. Б. Ремизов.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1999.– 302 с.

67. Ремизов, В. Б. Роман Л. Н. Толстого «Воскресение»: концепция жизни и формы ее воплощения / В. Б. Ремизов.– Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1986.– 164 с.

68. Роджерс, К. О групповой психотерапии / К. Роджерс.– М.: Гиль – Эстель, 1993.– 224 с.
69. Северина, Г. И. Дом Соколовой (Повесть о Яснополянском детском доме) / Г. И. Северина.– Тула: Приок. кн. изд-во, 1978.– 96 с.

НАВЕРХ

70. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие / Г. К. Селевко.– М.: Нар. образование, 1998.– 256 с.

71. Селевко, Г. К. Руководство по организации самовоспитания школьников / Г. К. Селевко.– М.: Нар. образование, 1999.– 138 с.

72. Селиванова, Н. Л. Современные представления о воспитательном пространстве / Н. Л. Селиванова // Педагогика.– 2000.– № 6.– С. 35–39.

73. Ситаров, В.А.Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе / В.А. Ситаров, В.Г. Маралов. – М.: Academia, 2000. – 216 с.

74. Слободчиков, В.И. Основы психологической ант-ропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.

75. Соколова, Ф. А. Закон добра / Ф. А. Соколова.– М.: Мол. гвардия, 1987.– 303 с.

76. Соколова, Ф. А. Дом родной: Записки директора детского дома / Ф. А. Соколова.– М.: Мол. гвардия, 1978.– 303 с.

77. Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа / В.А. Сухомлинский. - М.: Про-свещение, 1979. – 393 с.

78. Толстой, Л. Н. В чем моя вера-: Сб. статей / Л. Н. Толс-той; Сост., вступ. ст. и коммент. Б. Ф. Сушкова.– Тула: Приок. кн. изд-во, 1989.– 303 с.

79. Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой; Сост. и авт. вступ. ст. Н. В. Вейкшан (Кудрявая).– М.: Педагогика, 1989.– 544 с.

80. Толстой, Л. Н. Круг чтения / Л. Н. Толстой: В 2 кн.– М., 1991.

81. Толстой, Л.Н. Полное собрание сочинений / Л. Н. Толс-той: В 90 т. (Юбил. изд.)– М., 1928–1958.

82. Толстой, Л. Н. Христианская этика: Cб. / Л. Н. Толстой; Сост. В. Ф. Булгаков.– Екатеринбург: ТОО «Альфа», 1994.– 224 с.

83. Тубельский, А. Н. Школа самоопределения: Шаг второй / А. Н. Тубельский.– М.: АО «Политекст», 1994.– 476 с.

84. Управление развитием школы / Под ред. М. М. Поташника, B. C. Лазарева.– М.: Новая шк., 1995.– 464 с.

85. Цырлина, Е. В. На пути к совершенству: Антология интересных школ и педагогических находок XX века / Е. В. Цырлина.– М.: Сентябрь, 1997.– 112 с.

86. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век / Редкол.: И. Т. Фролов и др.– М.: Республика, 1995.– 528 с.

87. Шадская, А. В. Мир «Азбуки» Льва Толстого: Кн. для учи-теля / А. В. Шадская, В. Б. Ремизов, Н. А. Трофимова, И. В. Ежов; Науч. ред. В. Б. Ремизов.– Тула, 1995.– 200 с.

88. Штейнер, Р. Теософия и граф Толстой / Р. Штейнер // Толстой и современный мир: В 2 ч.– Ч. 1.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1998.– С. 133–139.

89. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в со-временной школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996.

90. Ямбург, Е.А. Школа на пути к свободе / Е.А Ямбург // Перемены. – 2001. - № 1-2.

техническая поддержка сайта

НАВЕРХ